Thème 1 : Enseignement et Apprentissage de l'Analyse

Responsables au sein du CSO : Mariza Krysinska et Tomás Ángel Sierra

Responsable scientifique extérieur : Marc Rogalski

Ce thème comportera 4 cours ; à chaque cours sera associé un TD ( 4 TD en parallèle, d'une durée de 4h30 chacun).

Cours 1 : Un dosage délicat entre calculus et analyse au carrefour de plusieurs institutions didactiques, par Pierre Job et Maggy Schneider ;

Diaporama du cours

TD 1  associé au cours 1 : La notion de champ conceptuel au travail entre calculus et analyse mathématique
 par Kevin Balhan, Isaline Gerard, Pierre Job, Maggy Schneider

Cours 2 : Le travail mathématique en analyse de la fin du secondaire au début du supérieur : identification et construction, par Alain Kuzniak, Elizabeth Montoya, Fabrice Vandebrouck et Laurent Vivier ;

Diaporama du cours

TD 2 associé au cours 2 : Espaces de travail mathématiques et analyse par Charlotte Derouet, Soledad Estrella, Alain Kuzniak, Sophie Rousse, Fabrice Vandebrouck

Diaporama du TD

Cours 3 : La notion de limite comme emblématique du système de preuve de l'Analyse (SPA): travaux antérieurs, situations, problèmes de logique, par Isabelle Bloch ;

Diaporama du cours

Documents supports Cours 3

Document support complémentaire Thomas Lecorre

TD 3 associé au cours 3 : Les notions de limite et d'intégrale, du secondaire au supérieur, par Imène Ghedamsi, Sassi Haddad, Thomas Lecorre

Cours 4 : Une possible « raison d'être » du calcul différentiel élémentaire dans le domaine de la modélisation fonctionnelle dans le passage de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur, par Josep Gascón et Marianna Bosch (qui fera la présentation en français).

 

 TD 4  associé au cours 4 : Une possible « raison d'être » du calcul différentiel élémentaire dans le domaine de la modélisation fonctionnelle dans le passage de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur
par Josep Gascón, Catarina Lucas, Pedro Nicolás, Tomás Ángel Sierra

Diaporama du TD

Texte de cadrage du thème 1

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