Thème 2 : Prise en compte didactique du collectif

Responsable au sein du CSO : Carl Winsløw

Responsable scientifique extérieur : Luc Trouche

Le thème comportera deux conférences ;  trois cours (chacun à deux voix, avec réactant) et  quatre TDs associés aux cours ( (4 TD en parallèle, d'une durée de 4h30 chacun).

Conférence A (45 min) : Sociologie, didactiques et le rôle de Jiminy Cricket, par Philippe Losego

Conférence B (45 min) :Le collectif en didactique. Quelques remarques, par Gérard Sensevy

Cours 1 (70 min) Collectifs d’élèves : étude et recherches en classe,  par Marianna Bosch et Serge Quilio

Diaporama du cours1

Réaction au cours 1 par Magali Hersant

TD 1 associé au cours 1 : Collectifs d'élèves, étude et recherche en classe, par Berta Barquero, Avenilde Romo, Ignasi Florensa et Thomas Hausberger.

Documents supports du TD1 /  Complément TD 1

 Cours 2 (70 min) Le « school-based » développement professionnel des enseignants en mathématiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon par Takeshi Miyakawa et Birgit Pepin

Diaporama du cours2

Réaction au cours 2 par Paula Moreira Baltar

TD 2.1 associé au cours 2 : Lesson Study, par Stéphane Clivaz, Anne Clerc-Georgy, Valérie Batteau

TD 2.2 associé au cours 2 : Interactions didactique entre collectifs et ressources, par Hussein Sabra et Jean-Philippe Georget

Cours 3 (70 min) Collectifs de professeurs et chercheurs par Eric Roditi et Jana Trgalova

Diaporama du cours3

Réaction au cours 3 par Floriane Wozniak

TD 3 associé au cours 3:  Collectifs de chercheurs ou collectifs d'enseignants engagés dans une recherche : effets sur leurs pratiques respectives, par  Philippe Chaussecourte, Sylvie Coppé, Jana Trgalova

Diaporama du TD

Texte de cadrage et de présentation du thème 2 

Thème 2 Résumés des conférences, cours et TD

Interactions didactique entre collectifs et ressources